乐鱼app【编者按】在学校人才培养工作会召开之际，党委宣传部特别推出“人才培养工作系列报道”，生动展现学校在习新时代中国特色社会主义思想的指引下，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才的生动实践，进一步营造“以教为先、以教为上”的良好氛围，汇聚广大师生凝心聚力谋发展、踔厉奋发创未来的磅礴力量。

　　2023年7月24日，教育部公布了2022年国家级教学成果奖获奖项目名单，北京理工大学获研究生国家级教学成果奖7项，其中一等奖2项、二等奖5项，获奖数量位居全国并列第三，取得历史性突破。本次获奖成果是学校深化教育教学改革、推进教育内涵建设、提高教学质量的生动体现。

　　近年来，学校始终坚持立德树人根本任务，遵循人的全面发展规律，以提升人才培养质量为核心，全面深化教育教学绿色改革，优化人才培养体系、创新人才培养模式、拓展优质教育资源、推进管理机制改革，研究生培养质量稳步提升，开创了研究生教育新局面。

　　为进一步加强面向国家重大战略需求、服务国家急需领域的拔尖创新人才培养，北京理工大学以2019年正式获批博士、硕士学位授权自主审核单位为契机，持续优化学位授权点布局，近五年新增人工智能、碳中和技术与管理、集成电路科学与工程等8个一级学科博士点。坚持理工互促，推进优质理科与顶尖工科深度融合，在信息安全、数学理论与计算、脑智与人工智能等方向形成新的学科增长点。学位授权点数量逐步增加，学科影响力显著增强，为多学科研究生培养提供了坚实保障。

　　为支持国家急需学科和重点领域的发展，学校合理调整招生结构，招生名额向信息与通信工程、集成电路科学与工程、人工智能、兵器科学与技术、材料科学与工程等学科倾斜，满足国家建设发展需要。同时，聚焦国家重大战略需求，将更多招生名额投入工程硕博士专项计划，引导更多有志于投身工程技术领域的学生进入专项，为培养更多卓越工程师后备人才提供坚实保障。

　　2022年9月，学校获批首批国家卓越工程师学院试点建设高校，成为全国首批十所建设高校之一，秉承“明德致远、厚基拓新、精深求是、报国攻坚”的理念，打造以培养工程技术创新人才为主、校企深度合作开展卓越工程师培养的创新高地。以“5-3模式”选拔优秀生源，制定分类导师遴选标准，确定课程体系及教学大纲、增设44门企业专家参与校企课程、重构培养方案，建设8个工程师技术中心、强化实践训练，设立“卓越创新基金”项目，设立彭士禄奖学金……学校通过一系列卓有成效的工作举措，开展自主培养领域卓越工程技术人才的创新尝试。

　　2023年7月，学校获批教育部首批“国优计划”试点建设高校，秉承“强理工、重教育，强交叉、重协同，强知识，重素质”的培养理念，深入开展校际合作。通过与北京师范大学等师范院校协同培养，发挥各自学科专业优势，共享教育教学资源；建立优秀中学教育实践基地，保障落实教学实践能力训练，培养研究生教育实践综合能力；实行理工类导师、教育学导师、师范类导师、中小学教师“四导师”联合指导机制；实施教育类模块课程先修、支教实践计入教育实践学分等政策支持保障，为国家培养一批理工基础扎实、教育能力突出、专业素养优秀、创新能力卓越的优秀中小学教师。

　　近年来，学校提前谋划、多措并举，先后提出“四类型七维度本硕博一体化贯通培养体系”“人才培养6+1行动”“驼峰领航拔尖创新人才培养体系”“点线面体卓越工程人才培养”等多项体系化改革举措，推进研究生教育综合改革不断走深走实，全面提升研究生培养质量，努力打造研究生教育新高地。

　　在人才培养大讨论期间，学校、学院，导师、研究生，多级联动，深入研讨研究生教育，经过广泛调研和充分研究，学校体系化设计了研究生教育未来发展蓝图——“逐梦计划（DREAM）”，高质量推进拔尖创新人才培养，提升人才自主培养能力。

　　学校不断强化研究生专业基础知识学习，加大国际交流合作，发挥高水平科研平台和重大前沿基础研究项目作用，通过设立优博育苗基金、配备优质教育资源、举办高端学术交流会乐鱼app、加大优秀成果奖励力度等一系列举措，积极引导鼓励研究生选择具有前沿性、创新性的研究课题，促进高水平学术成果不断产出。近五年研究生以共同第一作者或参与发表《Science》《Nature》主刊论文7篇，发表子刊论文62篇，3位在读博士入选ESI高被引学者，学校累计获评全国学会优秀学位论文169篇、北京市优秀学位论文10篇。

　　“我的主要工作是利用助熔剂法、熔融法、化学气相输运法等，生长具有笼目结构的拓扑材料以及相结构本征磁性拓扑单晶材料。当偶然间生长出一种新材料，并发现该材料具有新奇物性的时候乐鱼app，我觉得科研过程存在意外之喜，让我有很大的热情继续钻研下去。”2020级博士研究生刘锦锦回忆自己以共同第一作者在《Nature》上发表研究成果时，脸上洋溢着对科研的热忱和对未来的自信。

　　“获得全国总冠军的是——北京理工大学！”主持人的声音在比赛场馆中回荡，候场区已响起热烈的掌声。北京理工大学路特斯无人驾驶方程式车队的成员们兴奋不已，欢呼着冲向领奖台。这是车队继2017、2018、2020和2021赛季之后，第5次站上中国大学生无人驾驶方程式大赛（FSAC）的最高领奖台，也是在该项赛事中首次实现三连冠，创造了历史记录。

　　近年来，学校高度重视研究生创新实践能力培养，设计了“立目标、建机制、强协同、重培育”研究生实践创新能力培养体系，构建了“赛前培育+辅导—赛中资助+跟踪—赛后奖励+宣传”的竞赛模式。通过实施“研究生科研水平和创新能力提升计划”，提供优质科研与指导资源，聘请高水平教师一对一辅导，设立研究生创新竞赛获奖奖励，建立竞赛获奖替换选修课学分机制等一系列举措，营造以赛促研、以赛促教的创新氛围，全方位助力研究生创新能力持续提升。

　　五年来，我校研究生获得高水平创新竞赛奖1800余项，包括中国国际“互联网+”大赛总冠军2次、金奖22项；“挑战杯”中国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖7项、一等奖1项、二等1项、三等奖2项；“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛特等奖1项、金奖20项、银奖6项、铜奖1项。学校获竞赛优秀组织奖26项，被授予“中国研究生创新实践系列大赛十年发展重要贡献单位”。

　　充分且优质的培养资源，对于培养高层次人才，提升其专业基础、学术视野、创新能力和综合素质具有重要意义乐鱼app。学校持续加强优质培养资源建设，不断拓宽资源供给的广度与深度，通过全方位创新教育教学模式、全链条打造精品课程与教材、多渠道推进国际合作与交流、多方式开展高水平讲座等，为研究生成长成才提供有力保障。

　　“课程通过知识讲授与案例教学相结合的方式，把学生带入具体、复杂的情境中，营造参与、开放、启发的课堂氛围。通过深入研讨，促进学生对复杂实践问题的思辨，提升学术伦理和职业伦理的敏感性，增强社会责任感。”首批国家级课程思政示范课程《工程伦理》主讲教师薛庆教授介绍乐鱼app。

　　学校设立专项经费开展课程教材建设，部分研究生课程的设计和建设保持国内前沿水平，在培养目标、教学团队、教学内容、教学方法等方面具有一定的示范性和可推广性。2023年，学校获批教育部学位与研究生教育发展中心主题案例6项，全国工程教指委专业学位研究生在线门，全国工程管理专业学位研究生在线门，法律硕士专业学位研究生在线门课程上线国家研究生教育智慧教育平台，数量位列全国首位，覆盖所有一级学科。

　　随着信息化时代的快速发展，信息化教学建设成为创新教育教学模式、提高人才培养质量的必然选择乐鱼app。学校坚持以“融合创新、智慧赋能”为驱动力，赋“智”于学。近年来，先后完成智慧教室、研究生创新基地、学术报告厅、课程录播厅的建设与改造，通过将先进信息技术与教育教学深度融合，重塑课堂教学形态，激发课堂教学新活力，混合式教学、翻转课堂得到进一步推广，实现了学生由“被动性学习”向“自主创新性学习”的根本性转变。

　　在全球人才竞争日趋激烈的环境下，学校持续致力于培养具有全球视野、跨文化交流能力的优秀人才。学校已建设并开设252门全英文专业课程。每年开设国际暑期学校，近五年共邀请86名国外知名教授为研究生开设高质量全英文专业课程88门。此外，学校积极拓展国际交流与合作，与多所国际知名高校建立合作，设立多项赴国外资助项目，通过建设国际联合实验室，与俄罗斯鲍曼大学、柏林工大、加拿大麦吉尔大学等65所学校签订联合培养协议，为研究生提供国际交流平台，拓展学生国际视野。近五年研究生获批国家公派留学项目800余人，学校累计派出1700余名研究生出国参加国际会议及短期访学，博士在读期间具有国际化经历的学生比例高达70%。

　　学术讲座是学生开阔知识视野、提升学术素养、了解科技前沿的重要途径。学校聚焦研究生成长成才需求，通过举办“百家大讲堂”、21世纪前沿科学论坛、博士生论坛等学术活动，多渠道为学生供给学术资源，全面提升学生创新能力和综合素质。

　　实践能力的培养是提升研究生创新能力的关键环节。学校始终以大团队、大平台、大项目支撑高质量研究生培养，强化产教融合育人机制，联合企业协同构建拔尖创新人才实践基地，着力提升研究生实践创新能力。先后建成2个全国工程硕士专业学位研究生联合培养示范基地，5个工信部协同育人示范基地。

　　回首过去，研究生教育“北理品牌”优势明显，育人资源日益丰富，研究生培养质量大幅提高，标志性成果不断涌现。展望未来，学校将面向国家重大需求和科技前沿，持续创新人才培养模式、拓展优质教育资源、加强人才培养能力建设、推进管理体制机制改革，为培养理想志向高、学术基础好、国际视野广、创新能力强、综合素质优的拔尖创新人才，为实现中华民族伟大复兴和社会主义现代化强国建设贡献力量。